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习惯,习惯,还是习惯。
首先,养成勤于动脑的习惯。课堂上,要紧跟老师讲课的思路,而且能提出一点见解,比如别的解题方法或新的想法,不能仅仅局限在完成一道题上。
其次,做数学题时要养成慢中有快,快中有慢的习惯。有些学生做题很慢,原因是缺乏基本数学思想和解题技巧,因此多向老师请教一些这方面的知识。还有些学生做题很快,但关键环节没注意到。这样养成了很不好的学习习惯。影响以后能力的提升。
最后,养成多总结的习惯。总结一些数学方法,还有一些数学模型,其实,总结的过程就是梳理知识,形成网络,提升能力的过程。
总之,数学方法就在养成良好学习习惯的过程中积累的,数学素养自然就慢慢养成的。
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