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一、课上积极回答老师的问题。这点是非常关键的,也是最重要的。我的儿子在初一上学期时,期中考试语文成绩属于中下等。也是阅读理解部分很差,作文也不行,我也非常苦恼。经过深思熟虑,我开始鼓励他:不管自己会不会,在课上积极举手要求回答老师问题。我比较庆幸的是孩子挺听话。刚开始一两周,他总是举手,老师一次也没叫他回答,(老师都爱让学习好的同学答题)。他有点灰心,我没有放弃,继续鼓励让他坚持。可能语文老师被他的“行为”所感动吧,开始关注他,从那以后,用他自己的话来说,自己在语文课上必须精神高度集中。不定什么时候老师就叫他回答问题,也不管他举不举手。当然,回答问题的过程,也是他对文章的理解能力逐步提高的过程。也正是经过课上积极回答老师的问题,他的逻辑思维、语言组织能力得到了质的提高。经过初中三年的不懈坚持,他的语文成绩在中考的时候可以说是相当棒的。受此影响,其他各科成绩也都不错。
二、朗读课文。学习语文,朗读课文非常重要。教师也非常注重语文的朗读。古语:“读书百遍,其义自见”,其意简单明了、通俗易懂,这也是提高阅读理解能力的常用手段。你让自己的孩子每天晚上抽出一点时间,给你朗读他所学的课文。在朗读中,有时会发现他自己一直深信,自认为正确的字或词的读音是错误的!查字典改正然后标记,反复认真朗读,长此以往,不但把课文中的基础知识掌握牢固了,而且你的孩子在朗读的时候,语气语境会发生微妙变化,这就是对文章意境的深入了解的体现,如果哪天声情并茂,抑扬顿挫的给你朗读一篇课文,那么我恭喜你,你的孩子已深深爱上了朗读,对课文的理解能力也达到了极致,那么他(她)的阅读理解能力有可能不好吗?刚开始有的孩子是不乐意朗读课文,做父母的必须对他讲明朗读的重要性,多多鼓励他。当前大多数学生已没有朗读的习惯了吧!?
三、熟背诗词文言文,做好笔记。诗词古文在中学阶段也是非常重要的,考试中占的比例也相当大。熟背诗词古文,背诵是在熟读的基础上进行的,背诵就是最好的朗读,只要上过学的人都清楚,如果对文章没有深透的理解,那是背不过来的。即使当时能死记硬背,用不长时间也会忘记,更不用说背熟。所以上课一定要认真听讲,在课本上认真标记(这样的好处就是结合课本,能加深记忆,记得快)每一个你不懂或不熟的字的注释。这样当你翻开书时很快就会读懂读通文言文、诗词的句意。也能很快理解整个诗句或文章意境。背诵也是理解能力的一个提升。
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