阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：北京市人社局劳动关系处副处长王林拜师外卖小哥，体验了一天送外卖后累瘫了，“太委屈了，这个钱太不好挣了”。当日他只完成5单送餐，仅获41元收入，离他一天挣100块钱的目标相距甚远。网友们纷纷点赞：“只有体验过，才知道不容易，才懂得委屈。”
材料二：“我们在路上、在基层、在现场，才能深刻明白沾泥土、带露珠、冒热气的作品对于媒体的重要意义。”——首届西藏“新媒体采风团”春季走基层采风报道团团长王慧。
暑假将至，校团委将组织全校学生开展社会实践活动。邀请你作为学生代表在全校社会实践活动动员大会上发表演讲。请你结合上述材料，写一篇演讲稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
范文：
行以致知，熨帖大地
——在全校社会实践活动动员大会上的演讲
亲爱的同学们：
大家好！我今天发言的题目是“行以致知，熨帖大地”。
余秋雨说：“世间真正和煦的景色，都熨帖着大地。” 诚哉斯言！作为继往开来的新青年，在饱读圣贤书同时，也应该试着走出象牙塔，走出书斋，策马山河，熨帖大地。丰富多彩的社会实践活动，仿佛淬炼才干的大熔炉，使我们洞明世事，练达时务，深化真知，砥砺才干。因此，同学们，让我们积极投身于社会实践，才华要写在试卷上，更要写在祖国的大地山河上。
行以致知，古往今来，成大事业、大学问者，莫不成功在实践上。
行以致知，李时珍的遍尝百草中，渐渐勾勒出《本草纲目》的雏形；顾炎武一代大儒，一生壮游，穷极大漠，达于流沙，胸中绘就天下郡国形势，涵养经世致用的才干。风华正茂的毛泽东，没有像那些书生一样，陷入教条主义、本本主义，而是走出北大红楼的象牙塔，走向湖南的大地山河，开展广泛的社会实践，撰写出《湖南农民运动考察报告》。投身社会实践，使年轻的毛泽东“哀民生之多艰”，进而忧心民瘼，从而立下为民生谋福祉的宏志。他们在实践中博物致知，砥砺才干，增益其所不能，并涵养恢弘阔大的人生格局。
同学们，我们中学生，也应该投身于社会实践活动中。
揆诸当下，依然是实践出真知。就像管理者王林，拜师外卖小哥，亲身体验挣钱不易，我想他会深切懂得民生，进而更好地为人民服务；就像王慧，她优秀的作品，都是在路上、在基层、在现场创作的。就像任晓媛，这位麻省理工大学的高材生，没有在实验室里研究“看不见的水”，而是走遍中国，调查中国的水系河流，致力于改善水质，福祉民生；就像“蘑菇大王”、中科院院士李玉，“把论文写在祖国大地上”，就是他一生勤于实践的写照；就像袁隆平，“不是在田里，就是在去田里的路上”，实践兴农，从不做空头理论家。
作为中学生的我们，该怎样投身于社会实践活动呢？
“暮春者，春服既成……”让我们在游学活动中，学会观察自然、亲近自然；“陌上花开缓缓归”，让我们在采风活动中，感受春天，酝酿诗情；“冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月”，让我们在公益活动中，争做志愿者，乐善达人；“五岳归来不看山”，让我们在游历中，增强阅历，扩大一个人的“精神地理”。
同学们，作为数字原住民的我们，长期以来，蜗居一室之内，读万卷书，却不曾行万里路。我们常常被冠以“巨婴”、“高分低能”、“不辨菽麦”等标签。那么，从今天起，让我们开展社会实践，用自己的脚步、双手去实践！
我的演讲完毕，谢谢大家！
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