阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
作为学生,谁没经历过大大小小的考试。其实,人生何处无考场。考场不仅仅在学校里,也可在家庭里,在社会……在已逝去的岁月中,你经历了怎样的考试呢?你又会迎接未来怎样的考试呢?这样的考试,引发了你怎样的感悟?给你带来了怎样积极的影响?
请以“人生的一次考试”为题,可再现生活场景,也可展开联想和想象,写一篇记叙文。
要求:选好角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
解析:
此为命题式材料作文。
材料的核心内涵:
1.考生身份是“学生”。
2.此“考试”的意义不是限定在“中学生”常见的考试,可以是过去或未来的任何故事对自己、他人等有积极、意义和影响的“考试”。
3.以“人生的一次考试”为题,再现生活场景,可以联想和想象。
4.文章要具备记叙文的“六要素”。
5.文章结构可以自由设置,尽量使得结构呈现以时间、地点、人物等为凸显性线索,让阅卷老师短时间内把握文章的中心。
6.文章结构也可以让文章分段有规律,即利用固定格式——三组一行半式作文结构,来呈现故事内容。
立意示例:
经过一次考试后,你可以认清自己、可以充满激情、可以泪流满面、可以思考人生、可以展望未来、可以看懂亲情、可以明白苦衷等。
范文:
人生的一次考试
“人生何处无考场”人生如一份无尽的试卷,考题通布每一个角落,在人生的旅程中,大小小的考试,定有一场让自已至今难忘……(比喻开篇)
“黑元压城城欲摧,甲光向日金鳞开。”细汗是紧张的弥漫。
紧张的气氛弥漫在整个屋子,手心的汗浸湿了一张又一张的纸巾,心里也如吊了七八桶水一般。(比喻、心理描写)“还有几个人?快到我了吗?”望着后台工作人员,我不禁连连自问。(心理描写)“快了快了,下一位后就是你,别那么紧张。”温和的话语传来,我却仍抚平不互内心的躁动。(语言描写、心理描写)努力深呼口气,暗暗对自己说:“别紧张,放态平心态,你是最棒的。”在一遍又一遍的心理暗示下,我努力把心跳频率放到最慢。(心理描写)“13号考生请注意,请带上自己朋琴谱到考场来。”广播的声音传至耳边,我连忙准备好走向舞台。(语言描写)
望着前方通道,心跳的频率好像又乱了……
“沉着冷静迎挑战,莫等悔时空悲切。”泪水是真切的教训。
“13号考生,请到钢璃前准备你的考核。”听到监考老师的话,我迈步走向琴台。深吸一口气,开始了我的演奏。(语言描写)刚开始,琴音有些生涩,但渐潮的我找到了熟悉的感觉,琴音变得流畅而自然。随着琴声的渐渐晕开,台下的赞美的掌声随之而来。听着这些赞叹。我不禁有些喜悦,心里为自己激动。可随后而来的,也有一种想法。我害怕这些掌声会消失,我害怕琴音会弹错,基至害怕考试会糟糕透顶。想法渐渐深入,心情也慢漫紧张了起来。随着演奏达到高潮,我的心情也紧张到了极点。手指越来越僵硬,脑子也成了空白,我已感受到人们的失望和审判。(心理描写)
在下台的路上,眼前的视线也变得湿润、模糊……
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”微笑是自信的风帆。
考试的结果自然是失败,不过关的。回到家中,我撕掉了考前计划表,盖上了曾经视为掌上明珠的钢琴,一个人趴在琴盖上哭泣。(动作描写)不知过了多久,一双温暖的手抚上我的肩头。“别伤心,宝贝,我知道你是最棒的。”熟恶的声音传来,我看到爸爸鼓励的微笑,“来,再弹一见。”(语言描写)拉开琴盖,手指又动了起来,渐渐沉入其中,这琴音是那样流畅,那样动听.……“拍啪啪”鼓掌声传来,回头望去,爸管手执鲜花走来。(动作描写)“我知道你是最棒的,这次,只是是失说,但你要总结教训,考试不要紧张,下一次取得成功。”爸爸说。简单而富含力度的话,让我豁然开朗,重拾微笑。(语言描写)
自信地面向挫折。向着成功昂首而去……
一次考试,虽然失败了,但我懂得了迎接考试和挑战的真谛。昂首挺胸,以微笑面向未来。(点明主旨)
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