阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
徐特立说过：读书总是以少为贵，人不贪学；不怕读得少，只怕记不牢。叔本华也认为，不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。然而杭高有位俞同学每天都要读3到4本书，他会挤出一节课的时间，用快读的方式，看前言或概述，然后从目录中选一两个特别感兴趣的章节再读——丰富的阅读信息量让俞同学以面试满分的成绩被清华大学录取了。
寒假里又要开展读书活动了。到底该快读多读还是精读少读？请结合你的感受和思考，写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
范文：
读书：精慢出灼见
囫囵吞枣，尚能饱腹，犹不知味道几何；细嚼慢咽，自然不快，却奉上烟火美味。饮食如此，读书更是。
快读多读不过一时读书之广，如走马观花，诚然足以因为别人的过问，但真要引出个真知灼见所以然，就不免一时语塞，更不会有语不惊人死不休般赞誉。
劳如流沙河，一生所读不多，却为研读《庄子》之业界泰斗。可谓劳其一生得书虫之名。令人咋舌的是流沙河对《庄子》不过是儿时为逃避封建学堂“压迫”，不曾想越陷越深，又不断研习——精读一本书，铸就大学问。若流沙河只作《庄子》奇幻一梦，那么中国文学必将多一份遗憾。
再思叔本华。“不加思考的滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心。”带有思考，批判性思维读书是扩深学识，是获取教养的最佳途径。想必黑塞亦是如此。拓宽学识自然简单，广读书便是了；拓深学识却极难，要作学问——作大学问。前者下限很低，上限也很低；后者下限很高，上限也很高。虽古有读书百遍，其义自见的说法。但我谓之不然。纵使读书百遍，若遍遍浅尝辄止，粗览疏略，那不过是看书，而非读书，自然更不必说意见了。
看书只为了解剧情，乃至为跟上潮流地看，人云亦云地看。无论圣贤书或是江湖风云，总能来几句，谈上几谈。实乃大错特错掩耳盗铃之举。不过欲盖弥彰。故作姿态，以为自己有了大学问罢了。语言之布局，谋篇，意图，蕴意都值得深思；批注，笔录，摘记样样彰显情思。读者立世，脱口而出的不是“这本书好看吗？”，而应是“从这本书里学到了什么。”
徐特立认为读书以少为贵，人不贪学；不怕读得少，只怕记不牢。当身处世界文学经典丛林，静下心，在沉思的生活中，或品味《诗经》中一唱三叹，或入《红与黑》的法国现实，或与《瓦尔登湖》同休息，或与屈灵钧击节踏歌。精读经典，也是精读自己。写作为了倾诉理性与共情。在生活的某一天，与文学不经意的邂逅，不就是时代留下的最后的浪漫吗？学问很深，经典很厚，时光悠悠。一袭新雨一杯龙井，捧起一本经典。所欲所思所想诉诸笔椽，投身于文字与情思。一生很短，一人足矣，书亦如此。
读起来吧，读一本属于自己的书。
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