阅读下面的材料，根据要求写作。
假期里，来自北京中学、北京市第十三中分校、中国人民大学附属中学等七所学校的几名学生发出倡议，号召广大中小学生“放下手机、拿起纸笔、见字如面”，用文字表达对师长、对亲友的情感体悟、传递祝福。倡议发出后，出现了各种声音：有同学认为，提笔写信，可以让我们感受到沉思的温度。有同学认为，提笔写信，可以让我们感受到丰盈的心灵。也有同学认为，时代在发展，通信方式进步，一个电话、一条短信就能解決的问题，何必要大费周章呢？还有同学认为，写信只是一种通讯方式而已，写信要费时，送信要费力，收信要等待，这种费时、费力、费工夫的事不做也罢。
对此你有怎样的思考？请写一篇文章谈谈你的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人息；不少于800字。
解题
本次作文是典型的思辨类任务驱动型材料作文，材料选取了社会焦点话题：在当前社会通信发达的背景下如何看待“提笔写信”的价值，既着眼于对考生批判性思维品质的考查，又引导考生关注现状，联系现实，反思时代发展。所以深入挖掘“提笔写信”在当今社会的丰富内涵是写作的出发点，写作中不能脱离这个前提，让“提笔写信”的多维价值得以彰显、精神价值得以强调是我们需要重点关注的，将“提笔写信”这种传统文化中典型的通信交流模式和现代通信方式进行对比，进一步深刻关照社会现实，凸显核心价值观，是成就优秀高分作文的必由之路。
参考立意
切题立意：
1.见字如面，温暖你我。
2.提笔写信，感受到丰盈的心灵。
3.暂别手机屏幕，提笔书写温度。
4.提笔写信，收获手机时代的温暖。
5.见字如面，触摸沉思的温度。
范文：
手机时代的书信，更有温度
惊闻，几名中学生倡议“放下手机、拿起纸笔、见字如面”，用文字表达对师长、对亲友的情感体悟、传递祝福之事，真是深得吾心。我认为，手机时代提笔写就的书信，更有情感的温度，更能感受到心灵的丰盈。
时代在发展，通信在进步，手机一点就能解決的问题，何必要重拾笔墨，摊纸写信呢？
从浅层次来看，是为了传承文字和书信这种表现形式；从深层次来讲，提笔写信的原因是它更有人情味儿。相比如今的通信方式，书信有着不少缺点，它费时、费力、费功夫，但是书信却有着无法磨灭的优势——情真意切。短信是由电子机械输入，而书信是由写信人一笔一画认真写就的，其中必然蕴含着写信人厚重的情感和精巧的思绪，更能表现出写信人的别具心裁；再者，对于接受者而言，屏幕上的文字远不如一纸书信来得实在真挚。如今，短信讲求速度实效，一目了然，而书信则需我们仔细阅读，慢慢品味，才能体会内蕴的情感。二者相较，胜在一个“情”字，后者更能表达个人情感。
提笔写信时，不仅是笔墨在信纸上游走，更是将自身的情感融入到纸张和墨痕中。
相比快捷高效、随时随地都能使用的电话短信，书信显得繁重而漫长，然而面对着冷冰冰的屏幕，眼前亲人朋友的笔迹，笔迹上留下的墨香，更能让我们感受到见字如面的温度，就连那收信前的漫长等待，也成了拿到书信时欣喜的前奏，也饱含着美好的希望。而这些正是电话短信所不具备的，正因如此，书信在时代的发展中也应该保有一席之地，这也是那几位中学生的倡议深得吾心的原因所在。
亲手收信时，接过书信时的百感交集，让书信的温度骤然升高。
书信是感情的载体，一笔一画皆是写信人的感情凝结，这些感情收信人更懂：字迹潦草，是否在着急？笔迹模糊，是否是一滴热泪？一处突兀的顿笔，是在思考如何表达，还是不自主的一次哽咽？一字一句，仿佛将写信人的姿态别样呈现。而短信呢，字体工整毫无变化，缺少了感情的倾注，自是无法与书信相提并论。而收信人亦会将每一封信视若珍宝，短信则会定期删掉。其实我们每个人都有过类似的经历，若干年过去，存留的电话和信息早已记不起来，但绝不会忘记抽屉最下层有那么一封信。
随着时代的发展，信件逐渐淡出人们的视野，提笔写信更是成了“奇闻异事”；写信虽然费时耗力，但是满纸的文字却承载着我们内心最诚挚的情感，电话短信确实便利快捷，可是这样的快捷，有时却让我们变得寡言少语，此时恰是需要提笔写信来唤醒、传达、交流我们内心依然火热情感的时候了。
所以我认为，手机时代提笔写就的书信，更有情感的温度，更能感受到心灵的丰盈。让我们“放下手机、拿起纸笔、见字如面”，用文字表达对师长、对亲友的情感体悟、传递祝福吧。
阅读下面的材料，根据要求写作。据《世说新语》记载：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分
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