阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
先师那斯鲁丁决定开辟一座花园，他准备了很多种子。
但是，过了一段时间，花园里不但长出了原先种植的品种，更长满了非预期中的蒲公英。
他四处打听，向很多园丁和专家请教有关铲除它们的办法，但是都没有效果。最后，他来到城里请教照顾宫殿花园的园丁。
这位老年的智者以前曾当过很多园丁的顾问，为人解答有关种植、驱虫、锄草的种种疑难问题。
他们两个人对坐沉默片刻，最后这位智者开口说：“我建议你不妨学着去爱这些蒲公英吧！”
这个故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否获得某些感悟和认识?请你提笔写一篇文章。
要求：①根据材料自选角度，自定主题，不要套作，不得抄袭；②自拟题目，自定文体(诗歌除外)；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
范文：
爱着一片蒲公英
真正的园丁，不只爱蔬果，还爱每一棵蒲公英。
——题记
窗外，北风悄悄，雪花飘飘。周未的校园又安静又干净，圣洁如仙境。我陪父亲在门卫室值日，我看两页书，他写一点字，倒也闲适。静谧中，醺然不知今世是何世。
电话铃声将我们惊醒。父亲接电话，我隐约听到个不熟恶的声音“老师，我是关铁珍”。放下电话，父亲聊起往事。在他潺潺如溪的讲述中，我的眼前浮现出朵朵蒲公英。
一切要追游到25年前。“关铁珍”这个“人物形象”是短发，苹果脸，单眼皮儿，一个可爱的农村小丫头。她是父亲大学毕业后教的第一届学生，好像还是个班级干部劳动委员还是文艺委员，他记不清了。那时他们虽然刚上初中，但是已在小学做了六年学生，有丰富的“对敌经验”。而父亲只年长他们六七岁，初为人师，“带兵打仗”还有点嫩。
那是怎样的一个班级啊！就像打理一片菜园，栽下的是土豆、辣椒、茄子，可也冒出红姑娘、黑天天，还有蒲公英。记不清他们惹出多少事故，也留下多少故事，反正他们虐父亲千百遍，父亲待他们如初恋。
那是一段燃烧的岁月——除了愤怒燃烧，更多的是激情燃烧。在那偏僻遥远的煤矿中学，在苦丁香熏染的教室里，他为学生写示范日记。黑板每天刷新，优美词语都用彩粉笔套色。“才华横溢”，唬得他们一愣一愣的。至于推荐过谁谁的日记在报刊上发表，那更是传奇。
年轻没有对象，他把教学当爱情，把校园当家庭。下班不逛街，泡在办公室里，灯光漂白四壁。一次，家住学校后的一男生翻墙入校玩球，透过窗户惊见他伏于作文本上酣睡，大为感动。
春风又绿山野。学生蠢欲动，他抵挡不住撺掇，于是周日带他们去响水水库春游。全班“自骑游”，会骑车的还要带个别不会骑车的。学生们撒欢儿上路，如脱笼之鹄。真疯狂啊！三十多里路，上岭下坡不说，路上还有过往车辆风驰电掣……他们奋不顾身，像蒲公英样，怒放于青山水间！这“牧羊曲”，唱得其他班学生艳美不已，唱得其他班主任瞠目结舌，唱得如今的我都为当年的他捏一把汗：为学生一次笑靥如花，他抵押的可是教育生涯。
令人惊讶的是，学校对他和他们班这朵奇葩，竟然也没说啥。
如今，他的学生关铁珍夫君定居韩国。她想让小女儿拜他为师，学英语。他憨笑着挠头“嗨，只教她3年，她25年都没把我忘掉。”
我望着他，心底里有个声音在说他们怎么会忘记你呢？捧着一颗心来，不带半根草去。更可爱的是缺乏“统治”经验，缺少“镇压”手段，让每一棵浦公英都自然舒展，面朝太阳金灿灿。
如果我不是他的儿子，真想当他的学生，穿越到25年前，做一朵蒲公英绽放他身边。
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