阅读下面的材料，根据要求写作。
张亚东是大一学生，三年前喜欢上火车等机电模型。疫情期间，他开始在家钻研铁路、桥梁、隧道等建设，并在自家菜地里“施工”。为此，他搜集图纸，购买模型，遇到问题就向老师请教，还通过看铁路建设纪录片寻找方法。摸索了3个月，微型铁路终于修通！目前，张亚东已铺设了70余米铁轨、建了6座大桥模型。他把自己的“高铁”视频发到网上，居然有2000多万的播放量，赢得很多网友点赞。据报道，张亚东从小喜欢电动玩具，初中时就开始自己动手做汽车轮船模型，几年前他还造了一艘微型航空母舰，被网友看中，花了一万多元买走。他说，他的追求一直没断，今后希望将热爱变成事业。
我们正走在中华民族伟大复兴的征程中，作为新时代的年青人当然是强大的中坚力量，那么，年青人如何才能强大？值得思考。某电视台举办了“少年何以强——从张亚东现象谈起”的主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：陈女士(中国科学院院士)，洪先生(青年报专栏记者)，蒋女士(学生家长)，刘老师(高中班主任)，谭同学(高三学生)。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。请你以其中一位嘉宾的身份，结合上述材料，写一篇发言稿。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解题
本题属于真实情境下的交际应用写作，依然是任务驱动性质的，旨在考查考生的科学精神和价值取向。材料内容由大一学生张亚东热衷于基建项目，在自家菜园建起迷你版高铁、隧道等的青春励志故事引出，紧扣“少年何以强”的论坛主题，要求考生从五种嘉宾身份中任选一种，结合“张亚东现象”写一篇发言稿。嘉宾身份、发言主题、受众身份、文体限制四个写作任务要全面落实，审题有一定难度。特别是，考生在回答“少年何以强”这个问题时，“我们正走在中华民族伟大复兴的征程中，作为新时代的年青人当然是强大的中坚力量”这个限制不能丢。
参考立意
切题立意：
1.少年何以强，不倦探索攻坚忙。（青年报专栏记者身份）
2.吾辈探索不止，祖国万里恒昌。（高三学生身份）
3.少年何以强？探索钻研不可忘。（中国科学院院士身份）
4.少年何以强？亚东为榜样。（高中班主任身份)
5.择其所爱，无怨无悔。（学生家长身份)
范文：
还看今朝少年强
尊敬的各位嘉宾，亲爱的观众朋友：
大家好！我是来自青年报专栏的记者洪先生，很高兴今天可以作为代表发言。围绕今天的主题“少年何以强”，我想和大家分享我的观点。
大一学生张亚东疫情期间化身工程师，在自家菜地修建铁路，获网友的点赞。这件事不能不让我叹服：“还看今朝少年强！”而透过“张亚东现象”，我想和广大青年谈谈“少年何以强”这个问题。
第一要素须得是热爱。
张亚东同学从小就喜欢电动玩具，更有把热爱变为事业的鸿鹄之志。诚然，有一话说“热爱可抵岁月漫长”，不少家庭的教育观念也是“兴趣是最好的老师”。这足以说明热爱对于个人发展的重要性。同样是年轻一辈的剪纸手艺人，畅杨杨对于剪纸的喜爱促进着他的发展，一路走来，他把剪纸的内涵不断拓宽，更推动了剪纸带动扶贫事业的进程。始于热爱，却能以热爱为跳板不断向上摸索，终成大业。青年要有这样的一份热爱，从小我到大我，把自身的热爱的同国家命运联系起来。心有热爱，眼里才有星光，中国未来的发展才不会暗。
有了热爱，还要动手尝试。
冯唐曾说过这样一段话：“你敢试，世界就敢回答。”如果只是停留在热爱层面，而不付出实际的行动，那么是永远都不会成功的。试问，哪一次发明的成功不需试验？君可见居里夫人发现镭，炼了数百吨废铁矿；袁隆平发现杂交水稻，在田里找寻培育数十年。动手了才会有发现。当代青年就是要走出空想，把想法化为行动，和张亚东同学一样，敢于动手，相信终会有自己的独到见解和发现。
在尝试的过程中，最可贵的是迎难而上。
“所有的成功看似偶然，实则又都是必然。”没有任何过程会是一帆风顺的，而在遇到这些困难时，要有逢山开路、遇水搭桥的精神。可以和张亚东一样自己摸索、询问老师，专注地克服这些困难。和在座很多孩子同辈的00后女木匠高盼，苦练技能、攻坚克难，在技艺大赛上突破了0.9毫米的难关，摘得奖牌。如果青年都有这样的精神，何愁成就不了事业呢？
各位嘉宾，各位朋友，作为青年报专栏的一名资深记者，我深知总书记寄语青年人“要有理想、有本领、有担当”的殷殷嘱托。我们为新时代国家的发展而自豪，而作为个人，我们只有转动自己的齿轮，把该做的事做到尽善尽美，国家的未来才大有可为。少年强，则国强。中国的未来，世界的未来，还看在座的各位青年朋友！
谢谢大家，我的发言完毕！
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