阅读下面的材料，根据要求写作。
寓意“好好吃饭”的筷子，嘱其“常回家看看”的钥匙扣,写有校训的戒指,校园标志性物件的艺术品……今年毕业季，很多大学毕业生都从母校收到了花样翻新的毕业礼物。大学在费尽心思为毕业生设计、提供免费的毕业礼物的同时,也把对毕业生的最后一堂爱校课、人生课凝聚在小小的礼物里。当你高三毕业离开母校时,你希望收到母校一份怎样的特殊毕业礼物？
请你给校团委写一封建议信。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解题
这是一道任务驱动型材料作文。题目给考生设置了一个特定情境，大学为毕业生设计免费赠送的毕业礼物，对大学生进行最后的“爱校课”“人生课”教育，以小见大，直观地考查价值观和审美趣味，这是这道题目的特点。题目的任务设定切合高中生的身份，考生有话可说。
参考立意
切题立意：
1.铭记母校，不忘初心。
2.带上母校的嘱托出发。
3.记忆和理想同在。
4.母校、理想、责任，一个都不能少。
5.面向未来，春暖花开。
范文：
在光影里铭记母校的情怀
——给学校团委的一封建议信
尊敬的学校团委:
我是高三二十班的学生李华。
光阴荏苒，岁月流逝，弹指间我们即将毕业。懵懂少年已是风华正茂，雏鹰展翅将翱翔祖国的四面八方。母校的样子，老师的心血，同学的汗水，都将沉淀在记忆深处。在毕业前，我特向学校团委提出建议，让我们携一本母校的光影册开启我们美好的人生。
一本光影册，书写着一个美丽的校园。
我们学校是一所新建的学校，而我们见证了母校崛起的历程。三年前的九月，我们踏着泥泞迁入这片不毛之地，没有运动场，没有绿化树，没有硬化的道路……三年后，学校绿意盎然，春日梅花如雪，我们在花下吟诗：零落成泥碾作尘，只有香如故。夏风里翠竹吟风，虽不似潇湘馆竹子的高雅，却立身破岩，咬定青山，任尔东南西北风。秋光中银杏叶铺满大道，我曾捧起一枚金黄的银杏叶，它如一枚莹润的小扇，向我静静地诉说。冬天里雪花飘飘，我踏一地琼瑶在操场晨读……难忘母校，我多想携一本母校光影册出发。
一本光影册，镶嵌着师生拼搏的美丽剪影。
三年来，每次日出都裁剪出老师们辛勤工作的美丽背影；每次日落，都勾画出同学们拼搏的图景。不能忘，百日冲刺誓师大会上，同学们的铮铮誓言；不能忘，成人礼上，老师们一往情深的祝愿；不能忘，十公里远足时，老师们的步步相伴……我希望这些画面，永远镶嵌在光影册里，成为永远的记忆。
一本光影册，记录着老师们辛勤耕耘的背影。
我希望在这本光影册中有语文老师的身影，他虽不高大，但一开口满堂生华。忘不了他动情地读完《祭十二郎文》后泪流满面的样子；忘不了他为我们每个人写的一首首藏名诗。更不能忘，他因送学生外出看病不慎摔伤后，还坚持上完最后一节语文课的情景……
我希望在光与影的世界里铭记着母校的模样，她将愈发美丽端庄。我希望在这本光影册里，铭记老师们默默耕耘的汗水，欢欣的喜悦，还有激动的泪水。我希望这本光影册里，充满着同学们青春的憧憬和热切的守望！我们将珍藏着这本光影册，开启我们美好的大学生活！
不情之请，望学校团委斟酌采纳。
高三二十班学生 李华
2020年9月25日
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