阅读下面的材料，根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
范文：
窥世界之镜，观本真之己
【题目即汇总材料中的“镜子”和“审视自我”两个关键词，扣题请从题目开始。】
亲爱的学弟学妹们：
见字如晤。
祝贺你们从初中毕业进入全新的高中。或许你们此刻最想问我的问题是：“学姐，高考考得怎样？这三年很苦很难吗？”纵观三年过往，学姐想告诉你们，这三年我们要回答的不过是入学典礼上的那一句——“我是谁？”【从现场听众角度说话，语言富有亲和力，很有现场感，这是写演讲稿的加分项】
“以人为镜，可以明得失。”学弟学妹们，在听完太多的毕业生故事后，千万不要脑想复制谁的路，你只需要从中找到你自己。【以上围绕“我是谁”来谈：找到自己】
“我是谁？”我也曾反复叩问自己，在与旁人对比之际迷失又重拾。三年来我曾是多么憧憬，憧憬着那未名湖畔的清风徐徐，或是在紫荆花藤下听一场静水流深，可是现实却让我一次次坠入谷底，那一页页成绩单把我滚烫的梦想变成了非分的觊觎。我是谁？是在排名单上尝遍尾烟风尘的胸怀大志之人，也是在一次次摸爬滚打中承认自己目前定位但绝不认输的人【娓娓道来，入口入心】。是的，面对这世界上成千上万的“难以望其项背”，我知道了“我是谁”，但并未看低未来的“我会是谁”【生动深刻，发人思考】。
“走选好的路，别只选好走的路。”杨绛先生如是说。我也曾模仿他人学习秘籍，尾随前人足迹，而最终找寻到自己愿意挑战的路径。
“我会是谁”其实从未来源于命定，而是来自起早贪黑积累的一点一滴。你能同身边的战友们一起完成许多毕生难忘——在清晨曦光里的书声琅琅，在深夜星露间的落笔沙沙……当你在某一瞬犯困，又在下一秒看见同桌专心致志抄笔记时惊醒，那便是你学会了如何从他人的生命里获得于己有利的警醒；当你追问同学如何平衡六科学习时间，从中提炼出专属时间规划时，那便是你学习到如何从他人的经验中获得于己有益的借鉴。“我会是谁”不是虚无缥缈的愿景，而是你脚踏实地的付出。【以上围绕“我会是谁”的角度来谈，从“我是谁”到“我会是谁”，思考越来越深入。】
陆九渊说：“自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。”【旁征博引】那是你的高中三年，是你的人生自画像而绝非临摹。学弟学妹们，一定谨记：窥世界之镜，绝非袭前人之道，盖观本真之己而已。你不是王昭君，你的容颜与才华不会被毛延寿隐去；你也不是毕加索，不是只有曲折线条才叫高级艺术。——你是你自己，为自己画一花一叶，画那人情冷暖，画那大千世界。【重申观点：找到自己，成为自己】
生命如果有声音，会不会听上去就像贝多芬的《田园》和《英雄》；生命如果有颜色，会不会看上去就像梵·高的《向日葵》与《星空》？——我不知你生命肖像如何，但愿它真实明媚，亦如你未来三年。【用诗一般的语言收束演讲，很有鼓动性。虽然是优美词句，但因为发自内心，所以毫无违和感。】
祝学业有成！
毕业在即的学姐
2020年7月7日
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