阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年春节，新冠肺炎疫情席卷神州，全国人民投入战斗。这场战“疫”中，医务工作者冲锋在前，获得了大家的支持与尊重。与此同时，无数普通人都在为战胜病毒而默默努力：快递小哥坚守岗位，为保障物资供应四处奔忙；环卫工人清扫消毒，搭建起一道阻挡病毒的防护墙；社区保安日夜值守，全心投入疫情防控和维护社会稳定工作；志愿者同样没有缺席，“逆行”奋战在疫情防控一线的各个角落……这些未在病房的普通劳动者也值得我们尊敬。
请从上述“普通劳动者”中选择一个对象，以青年学生的身份给他们写一封慰问信，表达我们的感激与敬意。
要求：结合材料，自拟标题，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解题
这是一道典型的应用文文体+任务驱动型材料作文题目，仿照2019年全国卷Ⅰ命题模式命制。这也是近几年高考作文形式的一大主流，体现了高考作文越来越重视实用性写作，具有很强的时代鲜活性，更有极强的情境真实性的命题趋势。这不仅能引导考生关注社会生活，关注身边的人事；更能体现对考生认识“普通劳动者”价值的引领作用；既有对考生写作能力的考查，又有对其情感道德、人生观、价值观、家国情怀等的熏染与教育。试题写作情境、写作对象、写作内容、写作体式都非常明确，审题难度不大，要想获得高分，考生还要挖掘立意的深度和广度，如将“个人命运与国家命运”联系起来等，做到立意准确深刻、符合任务要求、语言文采好。
参考立意
切题立意：
（一）写给环卫工人：
1.花飨劳者，扫除新冠。
2.一袭黄衣鏖战，满城樱雨颂歌。
（二）写给快递小哥：
1.逆风守帆，星火不灭。
2.传递物资，传送大爱。
（三）写给社区保安：
1.愿将生命燃成灯，万家灯火胜星辰。
2.你是万家守护神。
（四）写给志愿者：
1.汝心灼灼，护国赳赳。
2.聚是一团火，散做满天星。
3.星火盈盈，照亮万家。
偏题立意：
1．不选择普通劳动者。如：选择一线战疫医务工作者、新闻工作者、工地建设者等。（没有审清任务要求）
2．不在“战疫”背景下写普通劳动者的坚守、奉献、付出、默默无闻等。（没有审清任务要求）
3．如果未能写成“慰问信”，只写成普通议论文，则会被视为不符合题意。（文体格式不符合）
4．没有按要求“选择一个对象”，而是选择了多个对象，按照偏题处理。（没有审清任务要求）
范文展示
萤烛之光，点燃希望
——给志愿者的一封慰问信
亲爱的志愿者们：
你们好！
庚子春，荆楚大疫，染者数万，众人惶恐。道无车舟，万巷空寂。亦有人无惧疫情，以无畏之姿，冲锋在前。岂曰无衣，与子同裳！此时，我，一介青年书生，唯以一文赠志愿者，谢您之壮行！（叙述现实，表达自己的敬意，直亮观点。）
谢您车舟前行，构交通网络。
“疫情不散，车队不撤。”面对各方交通限制，身处疫情中心的武汉更是被迫封城。口罩、食物、医疗用品的需求单凭武汉根本无法满足，而各方捐赠也因道路封堵而无法正常运输。危难关头，无声无息之间，突有无数“摆渡者”者出现，她们组建志愿车队，担任起运送医护人员、物资运输、信息传递等工作。车队发起者张涛个人承担车队邮费12万元，而诸如此类事件比比皆是。道路之上，四方车舟，以龙腾虎啸之姿，向武汉涌去，“中华危难，匹夫有责”！（分论点一，举志愿车队运送物资的事例进行论述。）
谢您深入疫区，共战疫魔。
在抗击疫情的前线，不光有白衣天使，还有着一群为了让医生无后顾之忧而默默付出的人。“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”，为使白衣倾心治疗，他们包干基层工作。“带饭哥”以披麻袋之姿，手提肩挂20余袋盒饭；90后志愿者喊话：“非典你们保护我们，现在90后保护你们”；带娃妇女20余个微信群，协调物资配送；飞行员霍晨飞拍摄纪录片《冬去春来》，歌颂武汉抗疫英姿……“聚是一团火，散是满天星”，一个又一个志愿者前赴后继，为抗疫工作贡献力量，以别样的姿态奋斗在前线。（分论点二，举深入病区的志愿者事例进行论述。）
谢您心怀志愿，筑大爱长城。
“隔离病毒，但绝不隔离爱。”正是一位位志愿者不惧危难，不计报酬，不论生死，众志成城，用切身行为，传递爱心，在阳春三月，温暖人间。你们坚定的身影令人动容，你们以萤烛之光，点燃希望和信念的光芒。正因为有你们，所以柳岸必有花明，绝处必然逢生。因为有你们，所以凛冬已去，谷雨将至。谢谢你们，可爱的志愿者们。（分论点三，从议论入手，论述志愿者们筑大爱长城的伟大举动。）
华夏腹背芒刺之时，心怀扛鼎逆行之志;中国煎熬患难之际，毅然奋勇请愿，此之谓“志愿”。望往日车水马龙之城，今已人烟稀少，但幸有无数志愿者，以百姓之身，担难度险，尽展风华。谢谢你们。（结尾，再次表达自己的敬意。）
此致
敬礼
一个青年学子
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