阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
碰撞，生活中时有发生。车与车的碰撞，鸡蛋与石头的碰撞，海浪与礁石的碰撞……当然，也有这样的碰撞：情与法的碰撞，理想与现实的碰撞，传统和现代的碰撞，不同文化的碰撞……
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
解题
这是一道阐释类新材料作文题，和2018年高考天津卷对“器”的多角度阐释属于一种类型。本题侧重考查考生的思辨能力、探究能力和写作能力，引导考生透过现象看本质，运用理性思维，提升思想认识，加深对“碰撞”这一现象的认识，引导考生思考面对“碰撞”的态度，思考“碰撞”对人生的作用等。题目不仅紧扣“立德树人”的高考命题理念，而且能引导考生关注生活，思考生活，提升解决具体生活问题的能力。
参考立意
切题立意：
1.正确认识生活中的“碰撞”。
2.以积极的心态面对“碰撞”。
3.既要敢于碰撞，也要善于碰撞。
4.有碰撞才能有交融和提升。
5.在碰撞中成长，在交流中发展。
6.文明在交流中互鉴，文化在碰撞中发展。
7.一个人的成长也需要“碰撞”。
偏题立意：
1.没有碰撞就没有伤害。（跑题，没有把握住材料含意，违背“碰撞在生活中时有发生”的现实，偏离命题人的命题意图）
2.远离碰撞，躲避伤害。（偏题，建立在“车与车的碰撞，鸡蛋与石头的碰撞”这一片面立意上，没有综合材料内容及含意）
3.不在碰撞中胜出，就在碰撞中灭亡。（偏题，观点偏激，命题人意在引导考生思考如何看待“碰撞”，如何在“碰撞”中发展）
范文：
“碰”出生机，“撞”出自强
生活中常有这样的碰撞：情与法的碰撞，理想与现实的碰撞，传统和现代的碰撞，不同文化的碰撞……用积极的眼光看：“碰撞”不是非生即死的较量，你死我活的厮杀；而是取长补短的融合，见仁见智的交流，是差异中的互相借鉴，摩擦中的融合发展。
不碰撞就是一潭死水，就无法走向繁荣。
思想在碰撞中繁荣，文化在碰撞中发展。战国时期百家争鸣，在思想文化的碰撞中，各家学说得到了发展与完善，开创了百花齐放的文化繁荣局面，推动了文明发展。在古希腊城邦中，辩论同样是人们生活的重要组成部分，正是哲学家思想的碰撞，才产生了亚里士多德等伟大的哲学家。
碰撞能带来发展和繁荣，但需要有识之士的主导和引领。蔡元培担任北大校长期间，坚持“思想自由，兼容并包”的办学主张，既聘任了陈独秀、胡适、李大钊等新文化运动健将，也聘任辜鸿铭、黄侃等旧学功底深厚但思想保守的学者。在新旧思想和新旧文化的碰撞中，北大的学术逐渐走向繁荣，引领中国思想文化的潮流。
只有在碰撞中才能审视自身的不足，找到发展的方向与道路。晚清时期，伴随着西方列强坚船利炮的入侵，西方的工业文明也传入了中国。在东西文化的碰撞中，很多有识之士看到了自身的落后，主张学习西方先进的工业文明，推动民族工业发展。
只有以积极的心态面对碰撞，才能在碰撞中闯出一条血路，求取自强和发展。随着中美贸易摩擦升级，华为企业遭遇美国企业生产设备和技术的“断供”与“封锁”。面对强烈的碰撞，任正非却坦言：美国的打压会对华为造成影响，但同时也能刺激中国踏踏实实发展电子工业，刺激更多的数学家和物理学家的诞生，促进中国企业的创新和发展。
情与法，理想与现实，传统和现代，不同文化……生活中的碰撞无处不在，作为中学生，我们更要以积极的眼光面对碰撞，以正确的心态迎接碰撞。碰撞可能让人感到疼痛，但更能磨炼人的意志，增长人的见识，陶冶人的情操。人只有在碰撞中才能学会独立和坚强，才能走向成功，甚至铸造辉煌。
没有海浪与礁石的碰撞，就不会产生“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮阔美景；没有新旧思想的碰撞，人类社会就会沿着既定轨道缓慢前行，很难飞速发展；没有人内心的碰撞，就很难产生火花与激情，成就一番伟业。有碰撞才能带来生机，有碰撞才能走向自强。
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