有人说，人因为能忘记，所以才能渐渐地脱离受过的痛苦，但也因为能忘记，所以往往会再犯以前的错误。对此，你有怎样的看法？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）题目自拟；（2）全文不少于800字；（3）不要写成诗歌。
解析：
这是一个对人因为能忘记的看法，但是千万不要理解成为健忘。
能忘记的利与弊都是有的，前面是利，后面是弊。所以要有角度。
另外，题目自拟，文体有限制，不要写成诗歌，一般来说这个写成议论文会比较好写一些。
能忘记，不能忘，这两个都可以作为论点来写，要注意分论点和总论点的关系，要有层次。还可以使用案例排比，这些都是可以增加字数的。
作文不能少于八百字，少于字数要求分数也是不会很高的，在写作的时候要注意这些问题！
该作文材料属于观点型材料，它列举了相反、相对的两个观点——忘记能够使人脱离曾经的痛苦，忘记也会使人再犯以前错误。前者解说“忘记”的优点，后者解说“忘记”的不足。
对“忘记”进行的正反评价，其实是“从不角度”对其进行思考的结果。这就使得该材料具有了引发辩证思考的空间，也就是该材料具有了思辨性。
面对相反观点的材料，应该是将二者结合起来进行思考，也就是从整体角度加以立意，从而得出论点——忘记在哪些具有好处，而又在哪些方面具有不足；或者，应该忘记什么，不应该忘记什么；或者，对同一件事情，你要忘记的是哪些方面，而不能忘记的又是哪些方面。等等，不一而足。如果能够做到这一点，才能达到该类材料作文在立意方面的底线要求。
如果能够立意为“忘记也是一种铭记”，“忘记是痛定思痛（铭记）后的旷达超然”等，则是更高等级的立意，这样的立意才真正具有思辨性。类似的论点有“为了忘却的记念”，甚至可以联想到“无用乃是大用”、“后退其实就是前进”、“有一种胜利叫失败，有一种失败叫胜利”等等，诸如此类的观点。但，这类的观点，有一定的难度。
其实，观点的思辨性，它的实质依然是所针对的方面（对象）的不同。所以，在论证时，要对“忘记”“不能忘记（牢记）”所针对的哪些方面内容（含肉体、精神方面）加以“界定”。
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