陪读现象作文 关于陪读现象的作文800字
期末了，当老师的有点伤不起了。就如网上流传的，本以为复习是查漏补缺，复习了才知道是女娲补天，补着补着才发现是精卫填海，补到最后才发现是盘古开了个新天地。
这原本是个笑话，但是，现实中其实也是如此。就如刚才，我在一个尖子班上病句，结果呢？唉，说多了都是泪，我讲一句，那些个学生迷糊一句。对，就是那个班长，她对每一句都产生了疑问，是每一句都产生了疑问！哦，天哪！早晨，我进入教室的第一件事，就是找寻那个陪读家长的身影。哦，她没在，我松了一口气。作为期末的老师，终于可以发出自己正常的声音了。当然，这不是重点。最主要的好处是，我不用再花心思去看着这对母子，在课堂上闹矛盾了。家长在教室里陪读了两天半。第一天的时候，母子俩齐刷刷地坐到了最后的位置上。那个孩子看着好像比往常认真了一些，不再整堂课的睡觉了。家长也拿着笔在记录，偶尔拿起手机拍摄那些重要的复习内容。我心里想：也许，这是个好的开始。可是心里还是觉得哪里不对。
说来也巧，第二天是组里的老师要开一个课，上课的内容就是非连续文本《该不该让家长陪读》。我想，正好，陪读的家长也在，让她也听听这个内容。“同学们，今天我们要上《该不该让家长陪读》这个片段，刚好，某某的家长也在，我们一起来探讨一下这个问题吧。”家长尴尬一笑，我也微笑示意。其实，经过前一天的陪读，那孩子已经表现出厌烦了。上课的时候，他把头低着，双手搁在桌子上。笔，孤零零地呆在边上。学生在探讨片段中李女士陪读的问题时，我认真地观察着那家长的反应。她正认真的看着我幻灯片上出现的内容。她会不会有所领悟呢？那孩子依然不动，我也不好在家长面前，对着那学生说：嗨，你可以把解题思路摘录下来吗？对，这个学生很有个性，所以我们老师都对他特别温柔。平时上课时，我会对他说：嗨，你可以把答案看一看吗？你可以把词语读一读吗？......真的，我们老师把自己低进了尘埃里，仰着头对着那学生亲切无比：嗨，你可以把作业做一做吗？但是，他的家长，不。
第三天，上课内容是过关知识点。我走下去检查的时候，那孩子的资料上一片空白。等我走到讲台上开始讲解的时候，我看到，那个陪读的妈妈，竟然伸出了右手，不断地捶打那个铁青着脸，皱着眉头的孩子的腿，嘴里说着：记下来啊，记下来啊......你无法想象，在那样的情境下，我的感受。我在课堂上愣住了，我看着这对母子的僵持，打闹。孩子不为所动。
下课了，我逃也似的离开了教室。我不知道该对这样的家长说些什么。我只是告诉她，你应该找找源头。冰冻三尺，非一日之寒。以前的教育荒废了，现在坐在教室里，又能怎么样呢？但我没有说出口。孩子的家长都是高知分子，据说他的爸爸是高学历的人才。孩子的妈妈也是，人也长得清秀。那家长在教室里，在那么多孩子面前，对着班主任数落着孩子的不是。”他好吃懒做，他偷了手机......"一个妈妈，在孩子的同学面前，生生地剥下了孩子的尊严。孩子也许的确很糟糕，他成不了你心里的花朵，当别人开始结果子的时候，他却还不见花苞。你也许很着急，也在恨铁不成钢。可是，当他还是小苗的时候，你浇水施肥了吗？
到底，谁之过呢？
