阅读下面的材料，根据要求作文。
每年高考过后，都有不少“学霸笔记”在市面上热销。有商家坦言：“前来购买笔记的主要是家长，孩子们自己基本不买，也不怎么认真去看。”有考入清华大学、北京大学等名校的学生表示，高考成绩揭晓后，马上就有多名商家前来联系，试图购买其笔记。而许多高中教师则说，类似的“学霸笔记”可能只会起到心理安慰的作用。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的思考和认识。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
此题型实质上也是由三则材料构成。面对“每年高考过后，都有不少“学霸笔记”在市面上热销。”的情形。有来自三种人群的说法。
材料一商家坦言：“前来购买笔记的主要是家长，孩子们自己基本不买，也不怎么认真去看。”
材料二考入清华大学、北京大学等名校的学生表示，高考成绩揭晓后，马上就有多名商家前来联系，试图购买其笔记。
材料三高中教师则说，类似的“学霸笔记”可能只会起到心理安慰的作用。
1、从材料中探求出题者的立场态度：
第一则材料从“坦言”一词来看，是商家脱去夸大、美化“学霸笔记”效能的外衣之后，实事求是的道出内幕——“学霸笔记”本应该是面向考生，以满足考生的需要而销售，实质上考生“自己基本不买，也不怎么认真去看”。即“学霸笔记”在考生中市场很小。“学霸笔记”之所以还是能热销，是满足了家长的需求，家长才是大市场。看来，“学霸笔记”热销，赢家只有一家，那就是商家。商家只管赚钱，能否真正使考生受益，商家是不管的。家长为什么会对不大能影响孩子的“学霸笔记”仍然趋之若鹜？这是值得深思的。销售受众的错位反映出家长教育理念的错位，出题者对这种社会现象的批判态度从而显示出来。
第二则材料“多名商家”是关键词，可见“学霸笔记”市场需求量大，有钱可赚，有利可图。
第三则材料是高中教师发言，是对“学霸笔记”的效能是专业的、内行的的发言者，“可能只会起到心理安慰的作用”很明确地评判“学霸笔记”本身对考生的功课提升没有多大作用。从而再次显示出题者对“热销”这一社会现象的批判态度。
2、确定任务：作者指令应该是考生代表，读者指令，可以同时面向家长、考生和社会人士。内容指令：表达对“学霸笔记”热销这一社会现象的批判态度。
3、由现象剖析本质，由果溯因立意:
一问：一件使用价值很小的物品却成为了市场需求量很大的热销商品，卖点却又是它的使用价值，这是为什么？
明确：它的卖点满足了家长的心理需求。而且是家长一厢情愿的心理需求。
二问：家长为什么会产生如此强烈的心理需求?
明确：应试教育体制下催生的竞争焦虑使然。出人头地的功利追求使然。
立意一面向家长：反面立意——批评家长一味追求功利目的的教育价值观。对名校的崇拜对学霸的迷信和对学习成绩的片面追求，急功近利。
立意二面向家长：正面立意——家长应该淡化功利思想，注重孩子身心健康，针对孩子的实际，制定实事求是的教育培养目标。
立意三面向社会：学霸笔记畅销反映的的是应试教育体制的弊端。反映了忽视人的全面发展的错误教育理念。
立意四面向考生：求学没有秘诀可寻，也没有捷径可走。奋斗的过程不可复制，无人可代替你走属于你个人的求学路程。
【标题示例】
“学霸笔记”热销的反思
“笔记”热销何时休?
“热销”应该“冷却”
“学霸笔记”能复制“学霸”吗？
书香如何能蒙受铜臭
“学霸”经济是如何催生的？
是谁偷走了成年人的理智？
奋斗的过程不可复制
教育成功≠培养学霸
有需求就有市场，有市场就有商机，有商机就有利可图。'学霸"经济在广阔的生活需求中拥有了广阔的市场，商家们嗅觉何等灵敏，及时捕捉，新兴的教育商品便应运而生，并且在众多教育产品中脱颖而出，独占鳌头。
从商家“坦言”一词来看，是商家脱去夸大、美化“学霸笔记”效能的外衣之后，实事求是的道出内幕——“学霸笔记”本应该是面向考生，以满足考生的需要而销售，实质上考生“自己基本不买，也不怎么认真去看”。即“学霸笔记”在考生中市场很小，家长才是大市场。看来，“学霸笔记”热销，赢家只有一家，那就是商家。商家只管赚钱，能否真正使考生受益，商家是不管的。更何况对“学霸笔记”的效能最专业的、最内行的的发言者——高中教师亦是坦言：“学霸笔记”“可能只会起到心理安慰的作用”。很明确地道出“学霸笔记”本身对考生的功课提升没有多大作用。家长为什么还是会对不大能影响孩子的“学霸笔记”仍然趋之若鹜？这是值得深思的。销售受众的错位反映出家长教育理念的错位。家长渴望“学霸笔记”能复制“学霸”。
“学霸”一词是粉饰过的词，有的商家直呼“状元”笔记，以迎合家长的心理，在民间，人们依然将当下教育体制下的高考本质上当作封建社会时期的科举考试，考入北大清华名校，相当于考上状元，从此出人头地，作上等人，可以呼风唤雨。家长们望子成龙成凤的尽情迫切，当现实与愿望有巨大的差距时，便恨铁不成钢，于是使出浑身解数，帮助促成——寻秘诀，找捷径，把希望寄托在“学霸笔记”上。
面对时代发展，世界格局，社会呼唤教育培养"完整的人“。德国的家庭教育是值得中国家长们借鉴的。精良的工业制造、美轮美奂的艺术设计、首屈一指的现代医疗，爱因斯坦、伦琴、马克思、黑格尔、尼采、歌德……德国的世界名人群星璀璨，史上获得诺贝尔奖的德国人多达102人。全国仅8300万人，却拿走了世界一半的诺贝尔奖。
比起传授知识，德国人更注重传授技能，注重培养孩子一生的习惯和解决问题的能力。“如何成为一个完整的人”，是每个德国家庭教育的第一课。
“一个国家的繁荣，取决于她的公民的文明素养，即在于人民所受的教育，人民的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。
综上所见，中国家长的理智是被错误的教育理念偷走了。
教育成功≠培养学霸，更何况学霸的故事那只是他的故事，不是你的。成长之路不可复制，无人可代替你走属于你个人的求学路程。家长们与其强迫孩子拾人牙慧，捧着一本不属于自己的“秘籍”而跪倒膜拜，不如引导孩子学习学霸们求真务实、刻苦钻研的精神。人才会因为独立而变得强大，并因为人格的提升而实现成长的跨越。
我们呼唤中国的教育纯洁教育市场，不可让书香蒙上铜臭；我们呼唤中国的教育扭转国民一味追求小我的利己主义价值观，培养大格局高境界的人类精英。我们呼唤中国的家长更新教育理念，与时代同步。
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