小编收集整理了2019年怀化三模语文试题及答案，需要答案的学生可以在考完之后及时核对哦
1、A。解析:原文是“园林景观的设计适用性问题”。
2.B。解析:没有对三者之间的关系进行了相关论证
3.B。解析:A文中的居住生活适宜感缘于“对非建筑地面实施园林建设”。C最重要的依据是"匹配”。D条件错误。
4.B。解析:对人和事物的观察、感知能力,文学艺术的创造能力、鉴赏能力
5.D。解析:李宇明、刘运峰都举“写信”的例子,意在强调时代变化,通过社交软件和网络平台用手机即时表达,写信逐渐淡出我们的生活
6.①重视语言表达。②通过读书来提高文化素质。③积累语言.
7.A。解析:“宝刀”并没有象征意义
8.①以传说中的“宝刀”开篇,设悬念,引发读者的阅读兴趣。②中村多次索要宝刀未果,推进故事情节的发展.③文尾,关子明解释不拔刀的原因,揭开悬念。(2分一点)
9.不多余。(1分)①推动情节发展,走向高潮。邢队长的出现引发鬼子搜村、造成中村与关子明正面冲突.②塑造人物群象。塑造了临危不惧、有胆有谋反侵略的中国人群象.③突出主题。由夺刀的个人矛盾上升为反侵略的国家民族的敌我矛盾。
10.A。解析:及后逮捕党人,事亦连寔。余人多逃避求免,寔曰:“吾不就狱,众无所恃。”乃请囚焉
11.C。解析:泛指古时供行人休息住宿的处所
12.B。解析:“目光长远有预见性”错。另外,“陈寔受党锢之祸的牵连”与“独自一人去吊唁”之间没有因果关系。”
13.(1)陈寔坚决地把过错揽在自己身上,听到这话的人才感叹(他的品行),自此天下人都佩服他的德行。(“固”“引”“愆”“叹息”各1分,句意1分)
(2)(老百姓)如果有因争执而打官司的,(陈寔)总是力求评断公正,明白地说明是非,(告状的人)回去后没有抱怨的。(“其”“辄”“怨”、省略句任意一处1分,句意1分)
参考译文
陈寔字仲弓,是河南许昌人。出身于寒微之家。儿童时,虽在顽耍,也为儿童们所拥护陈寔立志勤奋学习,不管坐立都诵读不辍。县令邓邵试着与(他)交谈,认为他是个奇才,让他到太学里学习。后来县令又召他为吏,他却隐居躲避到阳城山中。当时发生了一起杀人案同县的杨吏怀疑是陈寔干的,县里于是逮捕囚系他,拷打审讯,没有事实根据,而后才放出来等到陈寔当了督邮,还暗中嘱托许昌县令,以礼召见杨吏。远近的人听到这事,都赞叹佩服他。
这时,中常侍侯览托太守高伦任用一个他推荐的人,高伦只得下令任命该人出任掌管教化方面的副官。陈寔知道这个人不能胜任,于是怀揣着太守的任命书来见太守,说:“这个人不应该任用,但侯常侍的命令不能违抗,就由我来按外面录用官员的程序办理吧,这样不至于玷污了您的名声。”太守同意了陈寔的做法,结果郡里人们都纷纷议论陈寔任用的人不合适,非议陈寔,但陈寔始终没有说什么。高伦后来被征召为尚书,郡中士大夫送高伦到轮氏旅社。高伦对大家说:“我以前为侯常侍任用了一个他推荐的人,陈君秘密拿着任命书来见我,归还了我的任命书,建议由他来按照外面录用官员的程序办理。近来听说有人因为这事看不起陈寔这过错是由于我害怕豪强造成的,陈君可以说是‘好的推到别人身上,有过则揽到自己身上的人。”陈寔坚决地把过错揽在自己身上,听到这话的人才感叹(他的品行),自此天下人都佩服他的德行。
等到后来速捕党人,事情也牵连到陈寔。其他人为了免罪大多逃避,陈寔说:“我不到监狱里,大家就没有依靠。”于是自请囚禁。后来遇到赦兔才得以放出。当时中常侍张让权倾天下,张让的父亲死了,送归颍川埋葬,虽然全郡的人都来了,但没有一个名士前往,张让感到很羞耻,陈寔一人去吊唁。等到后来又诛杀党人的时候,张让感激陈寔吊丧之情,因此好多人得到了宽赦,保全了身家性命
陈寔在乡里,做事公平公正,是众人的榜样。(老百姓)如果有因争执而打官司的,(陈寔)总是力求评断公正,眀白地说眀是非,(告状的人)回去后没有抱怨的。有的人甚至感叹说:宁愿被刑罚处治,不愿被陈先生批评。”当时年成不好,百姓没有收成,有小偷夜间进入陈寔家里,躲在房梁上。陈寔暗中发现了,就起来整顿衣服,让子孙聚拢过来,正色训诫他们说:“人不可以不自我勉励。不善良的人不一定本性是坏的,(坏)习惯由(不注重)品性修养而形成,便会落到这样的地步。梁上君子就是这样的人!”小偷大惊,从房梁跳到地上,跪拜在地,诚恳认罪。陈寔慢慢劝喻他说:“看你的长相,也不像个坏人,应该深自克制,返回正道。然而你这种行为当由贫困所致。”结果还赠送二匹绢给小偷。从此全县没有再发生盗窃
中平四年,年龄八十四岁,在家中去世。大将军何进派使者吊祭,海内去吊唁的人有三万多人,披麻戴孝按子孙行礼的以百计数。(大家)共同刻石立碑,谥为“文范先生”。
14.C。解析:本诗中的“边声”渲染了军营整肃的氛围,衬托出士气的高昂.
15.①本诗毫无惜别之意,表达对友人建功立业的鼓励和祝愿以及出征必胜的信心②表达了诗人对友人的羡慕和对建功立业的渴望.
16.(1)总角之宴,言笑晏晏。(2)不如须臾之所学也不如登高之博见也。(3)(吾)视其辙乱,望其旗靡。
17.A
18.A
19.D。同气连枝:比喻同胞的兄弟姐妹。和衷共济:比喻同心协力,克服困难。独善其身。原意是做不上官就修养好自身。现指只顾自己,不管别人。明哲保身:明智的人善于保全自己,现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。形单影只:形容孤独,没有同伴。踽踽独行形容非常孤独。达士通人:指心胸豁达,学识渊博的人。立己达人:自己想成功首先使别人也能成功。
20.反驳1:评价大学有很多要素,图书馆藏书丰富并不一定大学就是一流的。(2分)
反驳2:书店里的图书更多,你能说书店是所一流大学吗?(3分)
21.①农村贫困人口大幅下降:②贫困发生率大幅下降:③近年贫困地区农村居民人均可支配收入年均实际增长增幅较大。(每点2分,无“大幅”扣1分:表达中不能出现数字。)
四、写作(60分)
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
①动莫若敬,德莫若让。--《国语》
②贪满者多损,谦卑者多福。一一欧阳修《易或问》
③双鬓多年作雪,寸心至死如丹--陆游《感事六言》
④救寒莫如重裘,止谤莫如自修。——陈寿《三国志》
⑤你孤芳自赏时,天地便小了。一一冰心《春水》
⑥为时代画像,为时代立传,为时代明德。一一习近平2019年“两会”金句
中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,结合个人体验与社会现实写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不少于800字。
【思路引导】
作文命题切合2018年《考试说明》作文样题,既给考生作文立意的自由,又作了必要的
限制,作文立意要特别注意“请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章”的任务要求。具体操作时注意以下三点:
(1)弄懂名句含义。例如“霜鬓多年作雪,寸心至死如丹”,诗人虽年事已高、双鬓雪白忧时报国的赤诚之心却始终不变:“为时代画像,为时代立传,为时代明德”,是阐述把握时代脉搏,聆听时代声音,坚持与时代同步伐,用明德引领风尚。
(2)把握名句关系。这里的“关系”指名句之间内容上的联系点、关联性。如③与⑥都涉及爱国情、报国志等:②与⑤,都涉及人的处世态度一一谦虚处世,戒骄戒躁:①与④都涉及道德自修,强调谦敬、礼让的价值等
(3)突出文化品位。这则作文试题,选择古诗文名句为材料,具有浓郁的文化色彩,因此,考生作文既要写出时代感、新鲜味,又要重视文章的文化品位。行文过程中,可引述与试题材料性质相同或相反的名句材料,还可以引述与试题材料性质相同或相反的名人、典故等,以表现文章的文化底蕴。
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