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一、普通班学生整体相对于重点班学生自制力差，自我约束管理能力有限，从高一年级分班开始，就被学校冠以“普通”的标签，在高中三年时间的学习过程中，普通班的每一位学生要经受内心和“声誉”的诸多煎熬；从心理上部分学生在人们的眼神中逐渐失去了奋斗目标目标和方向，加之部分普通班的学生不但学习能力差，而且学习的行为习惯也比较差，班级同学之间相互约束、管理、促进意识等诸多方面都会出现问题，班级整体秩序混乱。
二、最重要的是高中重点班是学校教育教学水平的体系，是高考质量的保障，学校会特别重视重点班学生学习的整体促进。但对于普通班学生的督促与培养，按照普通班学生的入校成绩，学校下达的二本上线率都比较少，所以从班主任层面对于班级管理过程中也会有所影响。至少从学生学习发展方面对大部分学生的期望值不高，家长由于部分学生的学习习惯不太良好，学习行为品质和行为规范行都会或多或少的暴露出许多问题，班级整体学习氛围不浓厚，学生学习意识不强，行为品质和规范性需要督促和监督，自觉学习的意识淡薄，让班主任在班级管理过程中很是头疼。
2019版初中同步5年中考3年模拟八年级上册生物苏教版SJ参考答案
2019-02-14 10:46:23
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2019年创新成功学习快乐寒假八年级语文苏教版SJ参考答案
2019-02-12 08:46:26
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本土好学生2019年轻松寒假总复习三年级语文苏教版SJ参考答案
2019-02-02 11:07:38
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本土好学生2019年轻松寒假总复习四年级语文苏教版SJ最新版答案
2019-02-02 09:04:04
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