陕西省2019届高三上学期四校联考试题11月语文试卷及答案

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陕西省2019届高三上学期四校联考试题11月语文试卷及答案

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2019届陕西省高三年级四校联考试题语文参考答案

一、(36分)f6z答案圈

（一)(9分)1.D(“汉字远播并覆盖东亚、东南亚地区”夸大其辞,原文说“在几千年的发展中字陆续远播于周边日本、韩国、越南、新加坡等国家,并逐渐形成了覆盖东亚、东南亚大部分地区的‘汉字文化圈’”。)f6z答案圈

2.B(“汉字之所以在不同方言区间起到统一的交际作用,是因为书画同源”因果失当。文章第段通过汉字音节与词汇清晰的对应关系,阐明汉字“可以在不同方言区之间起到统一的交际作用”的原因是汉字是表意体系的文字,正好弥补了拼音文字的弊端。第三段则通过“书画同源”的事实,阐明汉字与中华文化的通融性）f6z答案圈

3.A(汉字发展到今天,形成非凡的活力,其原因是多方面的,汉代把规范书写汉字作为选官取的重要标准,只是表明汉代对汉字的重视,但不能证明这一措施对于汉字的发达有决定性作用。)f6z答案圈

(二)(15分)4.B(“生性怪僻”分析不当,于文无据。“她无法从当年父母没让自己上学的愤怒中走出来,以至于对母亲的到来也异常冷淡。”分析不当。她的冰冷样只是在开始的时候,通过她后来的行动,我们知道她已经从愤怒中走了出来,对母亲也不冷淡了。)f6z答案圈

5示例:①“灯光”是全文的线索,故事情节在“灯光”的推动下发展。②围绕“灯光”,人物形象的特点得以展现。③“灯光”的关与留,展示了人物的内心,丰富了小说的情感。(6分,答出一个要点给2分。如有其他答案,只要言之有理,也可酌情给分。)f6z答案圈

6.示例:①“妻子”因为当年没有机会上学而迁怒于父母,对母亲的到来态度冷淡。②母亲到来后一向节俭的“妻子”为老人留着一盏灯,表现了对老人的尊重和照顾。③变化原因:“妻子”是个善良的人,内心对老人是关心的,只是表面上表现不出来。(6分,每点2分,答出3点即可。本题具有一定的开放性,答案可以多种多样,只要言之有理,也可酌情给分。)f6z答案圈

（三)(12分)7.C(活动目的是“保证试点单位蔬菜质量”。)f6z答案圈

8.D(“能从根本上解决问题,我国出口的农产品更具有国际竞争力”无中生有,原文未体现。)f6z答案圈

9.当前绿色食品生产面临的问题主要是农药残留问题。(2分)解决途径主要有:①加强对农药残留的控制和监督。②加快建立农产品安全检测防护体系。③鼓励研制和生产安全、高效、经济的新品种,积极发展生物农药。(6分,答出一个要点给2分。如有其他答案,只要言之有理,也可酌情给分。)f6z答案圈

二、(34分)f6z答案圈

(一)(19分)10.D(正确标点为:周帝谓后主曰:“朕前三年教习兵马,决意往取河阴,正为傅伏能守,城不可动,是以收军而退。公当时赏授何其薄也。”)f6z答案圈

11.B(“九州”中有兖州,没有晋州f6z答案圈

12.D(“赐给他金马瑙二酒钟”分析不当,“金马瑙二酒钟”是劝他投降时的信物,赐给他的是“金酒卮”。)f6z答案圈

13.(1)敌军已经疲惫不堪,希望得到两千精锐骑兵他们,可以大获全胜。(“疲弊”“精骑”“捷”各1分,文意2分)(2)如果马上给你一个高官,恐怕归降的人会动心,努力尽忠,不愁得不到富贵。(“恐”“好行”“虑”各1分,文意2分)f6z答案圈

【译文】傅伏,是太安人。傅伏年少时就在军中,凭借战功逐渐升任到开府、永桥领民大都督周帝进攻河阴地区,傅伏从永桥领兵跟从,趁夜间渡河,入驻中渾城。南城陷落后,中渾城被国困十天没有攻下,救兵赶到教援,周军退走。傅伏对行台乞伏貴和说:“敌军已经疲惫不堪,希望得到两千精锐骑兵去追击他们,可以大获全胜。”贵和没有答应他的请求北齐后主武平六年,傅伏任东雍州刺史,正赶上周兵前来攻打,傅伏出兵交战,击退了他们。周军攻克晋州,俘虏了行台尉相贵,用他的名义招降傅伏,傅伏没有投降。后主亲自领兵教援晋州,任命傳伏为行台右仆射。周军前来进攻,被傅伏击退。周军攻克并州,派韦孝宽和傅伏的儿子傅世宽一起来劝降说:“并州已经被攻下,所以请你的儿子来报告,你应该见机行事,赶快归顺。”如果归顺,就任命做大将军、武乡郡开国公,立即给授官文书,并用两酒钟的金玛瑙作为凭证。傅伏没有接受,对韦孝宽说:“侍奉国君以死相报,不能存有二心。我儿子作为臣子不能尽忠,作为人子不能行孝,被人们仇恨,希望你马上杀了他,用来号令天下”。f6z答案圈

周帝从邺地回到晋州,派高阿那肱等一百多人到汾水边招降傅伏。傅伏走出军帐在河对岸见面,问皇上现在在啷里。高阿那肱说:“已经被捉获了,已从别的道路入关了。”傅伏仰天大哭,率领众人进入城中,在官衙大厅前向北悲伤痛哭,哭了很久,然后授降。周帝召见他说:“为什么不早点归顺呢?”他流着泪回答说:“我家三代吃齐国的俸禄,受到如此信任,国家灭亡却不能殉职,以在天地之间活着为羞耻。”周帝亲自拉着他的手说:“作臣子的就应该这样。我平定齐国,仅见到了你个忠臣。”于是皇上自己吃了一根羊的助骨,把骨头赐给傅伏,说:“骨头亲密肉疏松,所以把骨头交给你。”于是把他领到另一处一起吃饭,让他在侍伯邑宿卫,授上仪同,对他说:“如杲马上给你一个高官,恐怕归降的人会动心,努力尽忠,不愁得不到富贵。”又问他,以前教援河阴时得到什么赏赐他说:“蒙恩晋升一级。被授予特进,封为永昌郡开国公。”周帝对齐后主说:“我三年前教练人马决心要攻下河阴,正是因为傅伏善于防守,城池不能攻下,所以收军退兵。你当时的赏赐多么微薄啊。”赐给傅伏金酒杯。后来任命为岷州刺史,不久去世。f6z答案圈

(二)(9分)14.B(“即兴而生的愉快心情”分析不当,此处与使君分手,应为依依惜别之情。)f6z答案圈

15.示例:①与曾使君依依惜别之情。在“双鬓已星星”之年,“江上酒,还与故人倾”,再与使君送别,不舍之情油然而生。②对曾使君为国守边、热爱边关生活的赞许。“铁马红旗寒日暮,使君犹寄边城”就是这一情感的显现。③对曾使君文韬武略的赞美。诗人将曾使君与曹操相比并,赞美之情溢于言表。(6分,答出一个要点给3分,给满6分为止。如有其他答案,只要言之有理,也可酌情给分。)f6z答案圈

（三)(6分)16.(1)潮平两岸阔风正一帆悬(2)顺风而呼而闻者彰(3)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声(6分,每句1分,如有错别字,则该句不给分。)f6z答案圈

三、(20分)f6z答案圈

7.D(第一组:“弹指之间”比喻时间极短暂。“曾几何时”表示没过多久。此处应选“曾几何时”。第二组:“荒山野岭”指荒凉没有人烟的山岭。“不毛之地”形容荒凉、贫瘠。此处指战争给当地人们带来的危害,应选“不毛之地”。第三组:“风驰电掣”形容非常迅速,像风吹电闪一样日千里”比喻进展极快。此处表现中欧班列速度快,应选“风驰电掣”。第四组:“密密麻麻”形容又多又密。“星罗棋布”指像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多,分布很广。此处没有强调“密”,应选“星罗棋布”。)f6z答案圈

18.C(原句有两处错误:一是语序不当,应该是“共商、共建、共享”;二是搭配不当,“把为……”不搭配,应该是“以……为……”或者“把……作为……”。A、B“共享、共建、共商”语序不当。D“把……为……”搭配不当。)f6z答案圈

19.C(根据上下文,陈述的主体是“上合组织”;从逻辑上讲,应当先“维护地区安全稳定”,再促进共同发展繁荣”,据此可以得出答案。)f6z答案圈

20.示例:①“过目”改为“拜读”。②“些许”改为“莫大”。③“惠存”改为“珍藏”或“收藏”。④“光临”改为“前往”或“躬往”。⑤“承谢”改为“致谢”。(5分,改对一处给1分)f6z答案圈

21.示例:学习好固然是美好前途的重要条件,但不是唯一条件。如果只是拥有好的学习成绩而没有高尚的道德和健康的体魄,他照样是一个废人,对国家、社会和家庭有百害而无一益,有什么前途可言?(6分,观点正确1分,联系实际2分,反驳有力2分,语言表达正确1分。不合字数要求,酌情扣1至2分。本题答案可以丰富多彩,只要合乎要求即可。)f6z答案圈

四、(60分)f6z答案圈

22.参照高考作文评分标准。(参考立意:①《国歌》,凝聚人气的魂。②《国歌》,我心中的歌③踏着《国歌》旋律走向新时代。f6z答案圈