通过一周的人文素养课程的学习,人文素养这门课带给我的不仅仅是学习上的启迪,更是一种精神上的影响,每节课都给我带来不一样的冲击。我们处在-一个人文精神凸显的时代,作为一名大学生,必须努力提高自己的人文素质,塑造自己的人文精神,这不但与每个大学生的全面发展、人格建构息息相关,也关系到国家与民族的未来。
从第一节课的“真”到最后一节课的“力行”,我无论是对自己还是对外界的认识都得到了很大的提升。让我感触最深的就是力行这节课。
我作为一个拖延症“患者”,力行度基本不在线,大部分眼前事往往不到迫不得已绝不会有所行动。课上,老师播放的视频,组织的游戏,体验的活动等,让我对自己发出了有史以来第一次“审问”。自己真的把事情做好了吗?在拖延的过程中我又错过了多少事呢?那些浪费了的时间又足够我完成多少事呢?是的,我开始正视自己的行为,我开始意识到自己错过了多少,也开始默默下决心为今后的自己做出改变。平常寥寥几句的计划表开始变得细致,精确到每个时间点,而每当懒惰开始动摇我的时候,我也会默默拿出那节课上活动的小口哨,提醒自己不要妥协。
21世纪的大学生要适应信息化时代的要求,不仅要有较高的科学素养,也应具备相应的人文素质,要从各个方面不断丰富自己的人文知识,提高自己的人文素质,要了解社会,了解自己,了解自己对社会的责任,才会做到真正的爱自己、爱家人、爱集体、爱祖国、爱人民,才能正确处理个人与家庭、个人与集体、个人与社会、个人与祖国之间的关系。
有幸遇见“人文”,给了我更宽广的视野去了解世界,给了我更深刻的思想去剖析自己、审视周遭,我会带着这样的理性思考与人文的温度努力完善自己,健康、快乐地学习与生活,追寻更美好的自己,拥抱更美好的未来!
自古以来中华民族一直倡导廉洁从政,它已成为中华民族的一种传统美德。随着社会的发展与进步,尤其是我国加入联合国反腐败公约后,廉洁教育显得更为迫切。据调查,目前不良现象正在
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