全国政协委员、中学校长唐江澎在今年两会接受采访说，好的教育应该培养学生成为“终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”。这是一位教师从教育者角度的思考，而我们最终成为什么样的人，更需要我们自己的思考。
我们想要的一切，终究只能靠自己;我们想要的人生，也只能自己给自己。即使未必每个人最后都会光芒万丈，但路途中的努力，发出的光也一-定会照亮很多人，包括我们自己。
愿我们凭借努力，最终都能成为自己想成为的那个人。
上述材料引发了你怎样的认识与思考?请联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
提示与要求：
(1) 自拟题目，自选文体。
(2)文中不要出现透露你个人身份的信息。
(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
范文：
原来姹紫嫣红开遍
手指轻抚琴键，熟悉却生涩的琴音缓缓从指尖流淌。任凭记忆的洪流席卷而来，钢琴，好久不见。
最初学琴，更多是因为好奇。那年我6岁，初次接触钢琴，就像是小王子爱上了一朵玫瑰花，着急、热切地想要拥抱，手指笨拙地轻触琴键，悠扬的琴音好似一只只蝴蝶，轻轻扇动着翅膀，飞过花间，带来淡淡的花香。
也许是蜜糖诱人的香甜，也许是年少过于自负的轻狂。在一次学校汇演中，我依仗自己浅薄的天赋，没多练习就上台表演，结果因为忘谱而尴尬下台。那时，羞愧促使我迫切地想重新证明自己的实力。过年回老家，没琴练，我就去教堂礼台练琴。我沉下心来，寻找着最初遇见玫瑰时的那份惊喜。手指一遍遍滑过琴键，每一次敲击都在空气中泛起一圈一圈的涟漪。至今还记得，路过的阿姨说我弹奏的曲子真是轻灵活泼。
阿姨的评价撞入我心，我想，自己是不是还可以做得更好?盛夏蝉鸣，窗外的清风吹走浮躁与喧嚣，我每天坚持前往琴行，每天都呆在一个只容得下我与钢琴的房间，那时我看到的风景只有光秃秃的天花板和布满铅笔印记的琴谱。我也常常查阅资料,每一曲谱子背后的动人故事，我都用心去体悟,每一首曲子渐渐与我的心灵交融。那时,单调的风景里溢满光彩，小小的房间里有我的欢颜，也有我的泪水;有我弹起《致爱丽丝》的轻盈与灵动，有我弹起《爱乐之城》的欢脱与愉悦，也有我弹起《月光》的宁静与平和。
追逐玫瑰的路上，也会有枯燥疲累的时候。房间有一扇窗户，正对楼下大马路，练累了，我就趴在窗台上往下看，人来人往，车水马龙，多热闹啊!时间一-天天流过，我每天反反复复地弹奏，就像风一-次次吹过大地，拂动每一片树叶。好在流逝的时间都是最有意义的见证者，我似乎感到那来自心底的微光，我彻底喜爱上了有琴音陪伴的日子。
上初中后，再能弹琴的时间就少了很多，忙碌的当下我只能与它暂别。澄澈的月光洒入房间，我认真地调座、摆谱，指尖触到琴键，那沉默的黑白色缓缓绽放出属于自己的光彩，我合上琴盖，默默道一声再见。
暂别重逢，繁华散尽，我心中仍有余香;光芒已退，我心中仍有光辉。路途上，姹紫嫣红花开遍，风景旧曾谙。我爱着钢琴，心中依然时时牵挂，虽然不能再常常享受有琴音陪伴的日子，但钢琴带给我的力量让我在日后的道路上更加坚定前行，让我时刻对终点姹紫嫣红的鲜花充满期待。
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